1 歳児週案 - 【４月】月案・週案の文例【１歳児】

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ねらい【1歳児・5月】

【４月】月案・週案の文例【１歳児】

1歳児1月の月案・週案の文例

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子どもが自分のおむつの置き場所が分かるよう、かごに個々のマークを貼る。
泣いたり笑ったりするなど態度で感情を示し、保育者に伝えようとする。

トイレを嫌がる子どもは無理に誘わず、タイミングを見て気分が乗りそうな時に声をかけていく。

新しい持ち物や準備していただいたものには記名するよう、改めてお願いをする。
教育（遊び）• 保育計画は、保育の目標とそれを具体化した各年齢ごとのねらいと内容で構成され、さらに、それらが各年齢を通じて一貫性のあるものとする必要があります。

絵本の読んでもらったり手遊びをしてもらうことを楽しむ。

指導計画・指導案の作成は、日々の保育をきちんと進めていくためにとても大切です。
要求語は受けとめて，会話が通じたことを知らせる。

理解する語彙数が急激に増加し、知的興味や関心も高まってくる。

「ありがとう」「ごめんね」などは必要な場面の時に言葉で伝え、子どもが少しづつ言葉と場面を知れるようにしていく。
家庭でのリズムを受け止めながら、園での生活に徐々に慣れていくように、できるだけ同じ保育者が寄り添って子ども理解の上でゆったり関わる。

新人保育士にとっては、さらに大変な仕事です。

感じたことを話す。
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「やりたい」気持ちを尊重しながら関わっていきましょう。

教育（遊び）• （環境）• 離乳【短期案】• ただ、子どもの育ちや興味に適した計画が第一条件ですので、行事が主体にならないように気を付けましょう。
いすと机の高さの関係、食べる姿勢、いすの掛け方などこぼしやすい子の原因を考えてみる。

トイレを嫌がり、誘われてもなかなか行こうとしない子どももいる。

保育園の保育方針、教育の方向性などに則った上で指導案を計画していきましょう。
手形スタンプを気に入り何度も繰り返す子もいるが、中には絵の具が手につくことを嫌がりやりたがらない子もいる。

そして週のねらいを養護は入室時や食事前には介助や見守りをしながら、手を洗うことに興味がもてるようにすること、教育は見つけたこと、感じたことを保育者や周りの子どもに身振りや片言で伝えようとすることと、秋の自然に触れながら、興味や関心をもった場所で保育者と一緒に体を動かして遊ぶことを喜ぶこととしています。