カンジー 博士 - 参観にも最適！３年国語「カンジー博士の音訓かるた」実践報告
授業参観に使える！小学校社会「都道府県クイズ」
授業参観に使える！小学校社会「都道府県クイズ」
参観にも最適！３年国語「カンジー博士の音訓かるた」実践報告
授業参観に使える！小学校社会「都道府県クイズ」
よければ、フォーマットをどうぞ。
さらに読み進めていき、５・７・５のリズムに気づく。
用意したクイズ• 」 というと、子どもたちも「うんうん」とうなずいていました。
少し豆知識を伝える そして、クイズだけで終わらず、ちょっとした豆知識を伝えます。
音訓かるたを作る 次の時間は、音訓かるたを作っていきます。
動物の名前がつく都道府県は？（群馬・鳥取・熊本・鹿児島）• 都道府県の数は？（４７）• 」 先生「もう少し詳しく言えますか？」 児童「それぞれの漢字が音読みと訓読みになっています。
島がつく都道府県は？（福島・島根・広島・徳島・鹿児島）• どちらが早く答えられるかな。
いくつ作ってもいいですよ。
例外はあるかもしれないけれど、だいたいそういうことですね。
すると、自然とリズムよく読んでいきます。
」 先生「５・７・５のリズムを何といいましたか？」 児童「俳句です。
音訓を使った５・７・５の文を書く。
授業にスッと入れるし、保護者の方にも「あ、こんな取り組みしているんだな」と、思ってもらえるからです。
対戦はすごく盛り上がりました！子どもたちも、自分の句があることにうれしさを感じていました。
ひらがな二文字の都道府県は？（千葉・岐阜・三重・滋賀・奈良・佐賀）• 」 先生「そうですね。
富士山の高さは意外に知ってる子がいませんでした。
山の数はおよそ１５０００。
その後、定着の意味も込めて列ごとに読んでいきます。
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